AI Agent, 教學應用之,
生生有 Token, 師師有 Token,
為什麼會下這個標題呢?
是因為我們在教學現場裡面有太多太多的問題需要處
理,第一個最大問題就是帳號,
好,我現在先舉一下我們教師研習,
你以教師研習來說好了
我們大部分的教師研習,
不管是甚至是AI還是AI Agent,
所有的研習大部分狀況下就是大家是沒有付費帳號的
以前Google都很大方,就算你是免費的用戶,
你仍然有一定的額度可以使用,
包含生成圖片,像Gemini,
Notebook, Gemini, 我們都有額度可以用,
可是大家有沒有發現, 最近慢慢的免費帳號越來越不夠
用的就是可能用一用就沒有額度,
或是用一用,他就告訴你說,
喔我只是個生成式 AI而已,
我什麼都不會所以變成是,
很多時候我可能在教老師們去使用AI的時候,
很多老師他並沒有付費的帳號所以用免費帳號的狀況下,
他很容易就會用完,
然後卡關那現在的話,我們 AI Agent正開始要流行,
那也是未來的趨勢最大問題是,
你不可能用免費的方式來去使用 AI Agent
所以我們在教學現場裡面遇到的大部分狀況下是,
你沒有帳號,沒有帳號來去使用
Agent這是最大的困難,
所以大部分人都是處在一個沒帳號的狀況下,
那我們怎麼有辦法去推廣
那我當然知道說這個部分是,
也許啦,如果可以的話,
像教育部, 或是我們的上級長官們,
如果可以提供我們帳號是最好的可是你知道嗎?
管理帳號就是一件超級麻煩的事情,
是因為你每個人有一個帳號你要怎麼管理,
這是沒有辦法的事情好,
再來我們也很多時候會需要去教學生使用 AI,
例如我們在課中會需要讓學生去實作一些成品或者是
去合作,去做一些一定要有 AI
來去生成的一些作業, 那甚至有一些像高等教育,
像大學端, 像師培, 或是像我們的這個可能國高中有些課程,
彈性課程, 我們會需要用到 Agent,
那 Agent的話, 學生普遍都是沒有 AI 素養的,
所以我們能不能就是有一個有一個介面,
有一個機制, 能夠解決這個問題,
能夠讓我們在教師研習的現場,
能夠方便的管理帳號,
又能夠有足夠的額度可以使用,
這個觀念並不是要讓大家有付費,
每個人有一個付費的帳號,
並不是這樣的, 我給大家更新一下觀念,
生生有 Token, 師師有 Token的觀念是,
今天我們統一派發 Token,
大家拿到 Token,
來使用 AI, 來使用 Agent,
你可以不需要有帳號,
而這個派發的動作就是有一個人在管理,
管理是說他可以決定說我派了多少給誰使用,
我可以控制多少給誰使用,
我們會有一個統一派發的動
作所以你只要做對這件事情,
我們不管在教師研習的現場,
不管在我們的學生學習,
不管是高等教育的師培,
或是有一些多媒體的科系,
那甚至我們國中小高中,
我們在課堂上, 我們要引入 AI
入課實作的時候,你只要解決這個問題,
我們就可以讓 AI 入課, 你只要讓 AI 入課這件事情就是另外
一個世界,是什麼世界呢?
我們可以專注在我們怎麼樣去設計課程,
而學生使用的 AI, 是在我們可控制的狀況下,
所有的 Token 都是由人統一派發的
今天這個直播就是要來解決這個問題,
各位,已經解決了,已經解決了,
我有發現到一個方
案一個配套的方式,是可以解決這件事情,
解決這件事情的話, 我們需要有一個單位,
有一個中介點, 來去使用這個工具,
然後來去派發這個
Token,那至於是誰去付費使用這個 Token,
很簡單, 第一個, 使用者付費嘛,
好, 比如說, 你學生上課要用的話,
就有學生來付費好,
那能不能由我們的計畫裡面去支援這個 Token,
可以, 那能不能由上級長官,
或是學校單位來支付可以,
只要有人去付這個 Token的費用,
只要有人去購買這個 Token,
我們就可以不用有帳號,
然後派發給需要的人所以
像我們的有一些課程,比如說像我們學校的生活科技課程,
我們不是會給學生收材料費嗎?
它等同是這樣的概念,給學生收取Token的費用,
可是學生可以不用有帳號,
因為管理學生帳號是已經很麻煩的事情我們
就可以用 Token 的方式來統一管理學生使用
AI 工具這件事, 會變得非常方便
那可能有一些教師社群,
或是有一些計畫, 不管是高等教育,
還是我們有一些社群
我們希望能夠有這個, 這個叫做訂閱費用,
來去核銷使用的時候, 我們是只要購買 Token,
我們就可以去做到分配給所有的老師去使用
你可以不用帳號, 而可以做到完全的控管
那今天我要介紹的這個方式,
它並不是我發明的,並不是我發明的,
是我有認識,我剛好因緣際會有認識一位老師那他去做了
一個這樣的工具,可以完全符合現在我們在教學現場遇
到的困境
好,那當然這個部分就是,
我等會介紹這位老師出來
那我要先做一下聲明就是,
今天我是基於我覺得這個工具很好用的立場
然後我將這個工具介紹給大家,
至於大家你覺得好不好用,
由你自己來判斷, 如果你有這個需求,
今天我提供的這個資訊,
也許可以解決大家的需求
好,所以呢, 等一下所有的內容,
沒有任何的業配, 也沒有任何的工商,
沒有簽任何的約, 那我也不會拿到任何的錢,
我純粹就是推廣工具來去使用
那所有你觀看直播或是事後觀看這個回放影片的所有
你需要的工具還有聯絡方式我都會放在這個影片的下
方你可以取得你所有要的東西那今天等一下你有任何
問題請在聊天室發問那我都
會幫忙Cue人回答好那我今天來介紹今天這個工具的主
講人一個一個介紹好你今天工具的主講人我們歡迎我們的
哲哲老師, 葉宿的大王,
哲哲老師, 等一下再自我介紹,
我先等一下我一個一個介紹出來,
接下來還有我們好久不見的,
油拉魔王, 好久不見, 嗨,
哈囉, 大家好, 那我們易安老師的話,
等一下會來當作是我們學員,
就是操作給大家看, 再來,
好久不見的我們的小佑老師,
這個小佑老師也是很久沒有出去在螢幕上了,
所以大家來聽一下我們熟悉的這個打招呼,
各位老師晚安,大家好,
我是小佑,
還有我的好朋友,
凱西仙姑,嗨嗨嗨嗨,
大家好,那我們接下來呢,
我們就會把時間交給我們今天的主講,
那等一下在操作的時候啊,
我可能會有些問題,我會發問,
然後你們在聊天室觀看的,
你們有問題也可以發問,
那等一下我們會示範,
什麼叫做生生有 Token,
師師有 Token, 我們會示範怎麼樣去操作,
好,接下來我們就把時間交給我們的哲哲老師嗨,
大家好, 我是尤俊哲,
可以幫我切我這頁面?
可以,沒問題好,
這個是我的個人介紹, 我大學退休了,
當然我是在20年的時候退休的,
我退休的時候, 我相信我自己不會回到教育界教育界,
所以把我年資所有都結清
從此以後,我就是一般的勞
工目前都在做什麼事情?
就是資策會或勞動部的課程
其實他們薪水還不錯,一個小時2000塊所以算起來比我
以前在大學的薪資差不多,
少一點點而已再來,但是我的生活變得很自由
我自己有一個部落格,我們叫做夜市小報,
如果你經常玩單晶片,實習,
ESP32, Arduino, 物聯網,
這個我相信你可能都有找過我的文章我自己有寫本書,
號稱暢銷書作家,那本書其實也賣了,
我猜應該七八千本有
了大家可以看到右邊這張照片,
是我2022年從學校退休的時候,
在車庫創業, 地上很亂這一張這
張我在車庫創業的時候,
我還記得為什麼要離開車庫呢?
因為我老婆經常跟我說你搶到我的曬衣服的位置,
叫我趕快滾我就只好把我的東西全部搬到我另外一個
辦公室,我現在就在我們辦公室上班那
現職就是我們自己稱為小霸王實驗室,
其實我們實驗室也沒有多少人,
才四五個人而已,我自己稱為CEO這樣子好,
那今天主題是什麼呢?
就是我平常在,就像剛剛講的,
我經常也在外面上課,不管是資策會的課程或勞動部課程,
或者是各校邀請我去講AI的課程,
我都會發現一個問題,什麼問題呢?
就是我們來看這個,會有發現一個什麼問題呢?
就是沒有額度,課程一開始就遇到四個現實的問題,
沒有可控的額度, AI的課程很快就會失去節奏,
一開始老師在上課,學生有 Token,
學生用自己免費帳號, 玩了一陣子就用完了,
用完了怎麼辦?
用完了他就算了, 對不對?
老師就只能自己表演, 我跟同學講說這個可以用,
這個可以玩, 這個好棒,
這個好厲害, 但是學生沒有操作的方式,
所以學生就會放棄
老師也不可能說全班30個人,
我都幫你們下訂閱, 不可能的事情,
就在學校有錢也不可能用這樣的方式
而且假設你幫學生付訂閱費
用你也不知道他拿去哪裡用
他是不是拿去做遊戲破關
還是拿去做炸彈
還是拿去做什麼事情
對不對 我們也不清楚他會拿去做什麼所以
我覺得這裡面一定有一個可以管控的機制所以如果說
我們整個流程都沒有辦法操作的話
學生不能操作
不能操作他很無聊那
他看你表演他不如玩手機所以這整個AI
的課程我覺得這是一個很值得討論的問題,
所以我平常在上課,其實我一年在外面上課的
次數大概都250, 幾乎我每天都在外面上課,
所以我的問題相信也是大家的問題,
AI 教育不能只看老師表演,
老師上課上到一半就結束了,
所以我覺得一定要開放給學生,
但是又要可控,重點就是開放給學生,
要可控,可控要控制的是什麼?
我覺得第一個是時間,第二個是額度,
第三個是主題,你如果可以控制這個教室裡面的人可以
參與你的AI課程,那我付錢我覺得可以喔,
我付錢,第二個只有這段時間,
我上課的時間大概可以用,
下課了你去做什麼,不管我的事情,
我就把這個額度收回,那開放收回這個過程,
如果說你是用傳統的方式,
你會覺得很複雜,因為每次上
課,上課之前打開,下課要關掉,
上課再打開,能不能自己開自己關,
我覺得可以,那怎麼做,
所以我們今天就來講這些事情,
第三個就是可控的額度,
可控的人,可控的時間,
可控的額度,可控的額度就是說我開放每一個人可以用50元,
可以用30元,可以用100元,
那用超過了,我們就把說,
我們用超過,我們說你用完了不好意思,
那等下一次,或者是說等我們未來有經費我們再幫你付,
類似是這樣子,所以這三
個是可控的人,可控的時間,
可控的主題,可控的額度,
對不起,四個這四個東西如果我們都可以控制的話,
我覺得這是一個很完整的工具
那一門課怎麼開始?
建立班級,所以等一下我們來講怎麼建立班級,
怎麼設定規則這規則就是所謂的額度時間,
然後發送連結,等一下我們會發送連結給線上的老師
然後學生就開始使用,那現在最後一個問題是什麼?
學生使用的過程,你想不想知道他用到哪裡?
他是不是在上課的時間都在打遊戲
他現在在問說這個關卡破不過怎麼破,
問AI這個就失去我們讓學生使用AI的課程所以可
不可以去了解他到底用在哪裡就是
管理跟報告
當然這裡就有所謂的隱私權的問題隱私權的問題就讓
各位老師去考量
這個是可勾選的
就是說你可以看,你也可以不看你
也可以不操作這個功能好,
那我們現在就來開始,第一個所以
我們現在,不好意思,我剛剛把全部都講完,
然後再講一次開始依照課表開啟連結,
它會依照課表自動開關我們的系統會自己幫你開,
自己幫你關,是不是很方便第二個呢,
我們可以開放額度,課程中精準控制額度每
一個學生他請求了多少次,
用了多少點,我們都可以記錄起來一共有幾個學生在使用,
他最後一次使用是什麼時候,
總共這個教室, 例如說這個課程我們開了1000點,
1000點就1000元,台幣開了1000點,
目前用了800點或用500點,
這邊可以看得到目前使用狀態,
還有每日的使用趨勢我們都可以看得到,
好,再來呢,很多人也會問說,
老師你們的模型是使用什麼模型,
是不是爛的模型,舊的模型,
還有呢,我們能不能使用大陸模型,
當然是不行啊, 我們目前搭配的模型都是
GPT最新的模型, GPT 5.6,
SOL模型, Terra模型跟 Luna模型
那我自己在使
用我覺得學生在
用那是 Luna模型就非常非常棒我等一下我會展示一下
我們在這幾天的課程裡面
用 Luna模型做了好多的研究報告那
各位老師一定會另外一個非常重要的疑
問就是說到底多少錢學生的點數怎麼算
我覺得這可能是一個很大的問題例如說我幫學生付一個
月的月費690
結果用你的系統,一個月呢,
2200, 那我不如就讓學生訂閱啦,
對不對? 不如我自己刷卡幫學生訂閱,
所以我覺得這個不行,那我們要怎麼確定說,
使用你這個機制是便宜的,
那我可以跟老師講, 經過我長期的實驗,
因為我經常在使用,經常開課我就讓學生來使用,
經過我長期的時候我發現,
學生如果用得很勤的情況底下,
大概就是一小時四元,
例如說我們舉個例子來講,
假設你這個班呢, 30個人,
然後上兩個小時,大概會用多少錢呢?
假設你一直用,沒有休息的用,
30個人乘以2小時, 60小時,
60小時乘以4,大概就是240元
就是說你這一堂課可能會花到240元,
最高就在240元,便宜一點可能200塊,
看你學生的使用狀態,大概就是這樣子的使用情況
當然我們還是要說明一下,
不同的議題它所耗費的 Token 量是不一樣的
例如說你叫它做一個比較難的問題,
AI當然就會使用比較多 Token,
例如說生一張圖,生
一張圖理論上都大概一兩三塊
如果說你只是叫AI幫你寫一些程式,
我跟老師講, 我們以前覺得寫程式會花的 Token
很多不對, AI寫程式對他來講他是專長,
AI就是程式寫出來的
你知道 AI 寫程式都花很少的錢,
都花0.1元, 都花幾角就解決
了例如說,等一下我們也可以讓老師看,
我長期的實驗底下, 每一次的動作我都會去記錄例如說,
問了這個問題花了多少錢,
我們等一下有一個報告可以
大概就是這樣子, 現在呢,
老師一定會問說, 那我如果真的要使用你們方案要怎麼
做我們現在有一個校園基礎方案,
1000塊就可以了, 你知道 1000塊就可以加入我們這個平
台,這邊我可以打岔問一下,
你們是可以開發票的嗎?
比如說像學校核銷,學校在寫計畫核銷的時候,
是可以開發票的嗎?
對,沒有錯,我們是台灣廠商,
我們可以開發票給你們,
發票就是台灣的發票,你們可以核銷的發票,
我們也有電子發票,非常方便發票的品項,
有些老師說如果我真的要使用這個系統,
我有材料費要核銷,或者是我有軟體費要核銷,
你要開什麼品項?
其實我們什麼品項都可以開,
不過大部分就是軟體訂閱費,
軟體使用費,或者你覺得你的材料費有點多,
我們可以私下來處理,這個不能再多
解釋。那你們有沒有一些案例,
有人跟你們訂閱的案例,
有一些有實用的?
有非常多, 台北市各縣市其實都有,
我必須要非常感謝我們的
第一個客戶, 雖然他叫我不要講出去,
台北市的某一所學校,
他們一開始看到這個方案,
他就跟我下了, 跟我買了兩萬塊他們品項的名字就叫軟
體訂閱費,所以他就核銷了,
核銷我們就把他的金額加到他的帳號裡面等一下我們
會給老師看一下怎麼幫你做,
第一個當然就是你先跟我們聯絡,
看你們什麼樣的發票品項比較好核銷,
我們就幫你開理論上就是軟體訂閱費,
軟體使用費, 不好意思我再講一下,
我們大概上個月, 就這個月,
我們有非常開心的有一個學校,
非常大的一個大學, 他們準備跟我們購買兩年的費用,
一共80萬, 也就是說他要把他們學生跟
AI有關的課程, 例如說寫程式,
例如說像剛剛老師講的生圖,
做海報,做報告等等這些,
商業軟體這些東西全部都使用,
使用我們的平台,所以他們在招生上面也會打上,
生生有 Token, 所有在學校裡面就學,
你們都不用額外自己做訂閱,
全部都可以使用他們的校園方案
所以是已經有學校在使用嗎?
已經有學校在使用,非常多的學校在使用那現在呢,
這個就是我們目前的校園基礎方案,
因為我們的點數池, 就是我們的額度池,
最少是500塊一個用完你剩下會還給當然這細節我們以
後再說了這塊或者1萬塊,
但如果說你一次付1萬塊的話,
我們會多1000點給你, 也就是說等於是打九折啦,
如果你付1萬5的話, 我們再多2000點給你,
目前的狀態是這樣子, 我們就是推廣期間,
我們會有一些額外的福利給大家最後,
老師如果覺得有興趣,可以在這一頁跟我們聯絡,
剛剛三師爸這邊有講,到時候我們會把聯絡方式放在影片
說明欄,大家都已經非常期待說到底是怎麼用的,
我們趕快進入我們的主題好,
那我現在直接進我們的網站,
我們的網站是長這樣,我先登出一下,
這是我們的上課網站比如說
我現在給你買1000塊, 我的上課要使用,
我可能要你開發票, 我就會拿到這個帳號的管
理平台, 我就有帳號, 就有點數可以用,
是這樣子嗎?
就有點數, 對, 我現在先用這個登入,
我們的登入就是固定用Google登入,
我們只搭Google, 因為我相信Google大家都有,
我就不額外去找什麼其他的這個,
Google帳號登入, 登入以後你就會看到你現在的額度所有
的總覽, 現在所看到的就是我沒有分配的點數,
意思就是說我現在手上可以開班的點數,
點數就是錢,一點就是一元台幣,
已分配的有8000點, 但是這8000點裡面可能是有好多課程,
這些課程裡面被用掉了2500點,
最後我總剩下的有9000點,
就是4000點加上8000點,
2000多, 等於9000點, 這9000點就是我的餘額,
這9000點是甚麼來的, 就是到時候開發票給你,
核銷完之後, 或者是說你有緊急的要求,
我們就先幫你加進去, 我們有個後台,
我們有個後台可以直接幫你把你的額度加進去,
把你的點數加進去, 我們現在來看一下,
例如說這個是第二個, 我們先看一下中欄這裡,
中欄這裡你就可以, 如果說你是一位老師,
你開了好多課, 那你就可以
重新進去,從這裡看到目前使用的額度,
API的呼叫次數, 目前使用了多少錢,
8月1日到8月
23日已經被用了多少錢,
目前作用中的點數只有四個,
表示你有四門課還開著,
還在給學生使用, 已經結束了14門課,
所以我這個月就開了18門課,
開了18門課這裡就可以看到每一門課大概使用的狀態
是什麼, 例如說我8月23日,
使用的狀態是什麼,例如說我8月3號去武陵高中研習,
用了25%那
25%的Token量,現在有問題,
老師, 25%就是Token量,
怎麼換算成錢?
這可以直接換算,直接點開,
換成預算
那就可以,忘記了, 那就可以知道說這個花了,
我總共的5000元裡面有25%
那大概就是200, 25, 25,
25, 大概七八百塊是武陵高中的研習那
勞動部高高屏,這也是我在勞動部開的課,
用了18%那
這邊也可以看,這邊有個Token的每日使用量,
你可以換成預算使用量那就每天的一個使用狀態,
像這一天花的時間就花的錢就比較多,
1200多塊那這個花的錢比較少,
600多,這是我每天的一個用量那這邊可以看到我現在
目前所有開個課,到時候你們如果開了很多門課,
就像我這樣子,開了好多課這邊我可以選擇作用中的,
目前作用中的課有哪些呢?
8月份的如意學,清水聯盟的研習,
能源研習, 我現在還開給他們用,
勞動部高高屏還在作用中,
其他已經結案了, 結案裡面我可以知道每一個課程他用
的點數, 點數就是元, 就台幣,
大概是這樣子那
現在我準備開一門課,讓各位老師,
讓線上各位夥伴知道開一門課有多簡單,
我現在先點模型庫,模型庫可以選你現在想要開哪一種
模型給使用者,給你的學生例如說5.6 Luna,
這是目前最多人使用的,
它相對非常便宜,我跟老師講,
它便宜到我覺得如果沒有Luna模型降價的話,
我覺得這套機制很難成功但是
Luna模型大家如果知道的話它大降價,
它大概降到八成,其實SOL模型也大降價那現在我
準備選擇這個模型,Luna模型,
我現在啟用這個模型,我點了這個啟用之後,
那就開始建立點數池所
謂的點數池就是讓學生來使用,
其實就是課程,那課程名稱是什麼,
分享名稱,例如說我把它取名叫做08,
今天是23, 三師爸研習使用
Luna模型, 中等思考, 再來就是我們今天的課程,
我們這個非常重要的地方,
設定時間, 時間有兩種設定方法,
一個是快速設定, 快速設定就是說從現在開始的幾小時內,
這個點數池有效, 時間到自動關閉,
另外一種就是說, 老師我這是長期的課,
我這是一學期的課, 這樣每次開不是很累嗎?
所以我們有一個指定時間,
你可以指定, 例如說今年的8月1號到明年
1月31號,這一段時間都可以使用我們這個點數池,
有老師開放的這個點數,
那有個問題哦,可是我的課只有禮拜二早上,
其他時間不是我的課,那我怕別人用我的額度啊,
對不對,例如說有一個老師,
我是教Python的,那老師呢,
我開放給學生用,那有一個老師教C的,
他也想要用,他用我的額度這樣不行嗎,
不公平,他應該要自己去弄嘛,
對不對,所以這邊有個開放時段,
你可以限制他,每週的禮拜二,
每個禮拜二的早上到九點到十二點,
只有這段時間可以用,其他時間不能用,
不過因為我們等一下要試用,
所以我不可能開這個時間,
我必須開禮拜日, 因為我們現在是禮拜日,
禮拜日的八點,
九點到十點半好了,
九點到十點半, 這段時間大家都可以進來用,
但是接下來的時間,
接下來就有個問題,進來可以用,
額度是怎麼限制?
我們來看額度限制500元,
也就是說如果這個額度超過500元,
我們就會把這個點數池關閉例如說有一個人用很多,
我們就把點數池關閉, 所以額度池我們設計為500元,
所以老師不用害怕說, 我開了一個點數池,
結果這個點數池被學生用,
假設我本來預算是500元,
就給我用了5000元, 那我就虧大了嗎?
你設定500, 500他就自動停,
再來就是每一位使用者可不可以設定他上限,
也可以, 例如說我們現場只有五個學生,
我們就設定每個人100,
那就是五個人乘以100,
剛好500, 對不對, 可是跟老師也分享一下,
因為每一個人他使用的狀態不一樣,
所以我們設定上限就可以,
不用設定下限, 那領取方式就連結領取,
那接下來還有, 這設定很多啦,
但是都是為了方便,
再就是活動報告, 活動報告是甚麼呢?
活動報告是你想不想知道學生到底用到哪裡?
如果你想知道就把他打勾,
你打勾的話就可以匯出學生的活動報告,
就可以知道各位老師, 不好意思,
我今天為了實驗, 所以我就把這個活動報告打開,
所以等一下老師, 你在使用Codex的時候,
我們這邊會記錄你的那
這邊我補充說明一下,就是說如果今天這個使用報告是說,
你一定要跟人家講說我們有勾這個使用報告的事,
你一定要講說我們勾了這個使用報告,
你等一下所有的對話都會被記錄下來,
但沒有勾就不會, 所以這邊有一個選項,
那如果今天你們拿了這個點數池去給未成年的學生使
用的話, 這個你要發家長同意書,
就是你要告知家長這件事說,
我們有做這個課程,這個部分是你要經過家長同意,
因為他那個對話算是他的隱私,
所以我們不是只有告知你可能就是如果你在中小學課
程的話,你要做這件事的話,
你必須要發一個家長同意書讓家長同意說我們在做這個
課程的時候,你有同意說讓學生的對話我們記錄下來,
當作是教學使用,這樣這個部分就是我補充說明一下,
但是有提供選項,可勾可不勾,
那如果說今天你們是有一群老師的社群,
你們是想要買點數來用,
比如說你們有寫計畫,
你們寫計畫說,我有這個計畫,
我有多少錢,我買多少點數,
是這個計畫裡面說老師在使用,
那你們一定會有個計畫主持人去分配嘛,
那這個時候比如說是老師使用的話,
我們就可以不要勾, 不要勾的話,
就是大家用的時候就不會被記錄下來,
就是他有這個選項, 我這邊補充說明一下
好,謝謝老師, 對, 就是記錄學生的使用狀態啦,
那如果是對方是老師, 他通常就不要記錄,
那對方是學生你想要知道他到底有沒有用在你的課程中,
那你就把他記錄起來,
這個可以用可以不用再來就是分享對象,
例如說你可能老師呢,你只允許你們學校的學生來領取,
那你可以設定分享對象,
那最後呢,我們最近才開發了一個功能叫免登入,
因為呢有時候遇到一個狀態就是說,
我們去現場,那有些老師或者是有些學生,
他Google帳號他登不進去你知道嗎,
他登了好久他登不進去,
那我們最後就想到一個方法,
就是說那我們開放你免登入領取,
那如果開放免登入領取的話,
我們這邊有個密碼,密碼就設定,
定為12345,所以等一下老師就輸入12345,
就可以直接使用, 不需要先透過
Google登入帳號才能夠使用這個額,
那我們現在就全部設定好了,
我就建立這個點數池, 建立點數池之後呢,
等一下, 他就進入點數池管理,
點數池管理這裡, 我們看到0823三師爸的研習已經啟用了,
今天到期日是1月31號,
那每天,每個禮拜,五,
六 十,
福利 我不想, 有資格預算額度是500元,
沒有人領取, 現在我要把這個領取連結發送給大家,
貼在對話紀錄裡面,
我自己也來領取看看好,
那我複製,我就貼在這個,
貼在一個,那你怎麼把這個領取連結傳給你們的學生,
或者透過什麼樣方式,可能有Line群組或者是教學網站,
或者是什麼方式傳給你們的上課的學生,
你就把它傳給他,那他就會進入像這樣的畫面,
領取連結,這裡也可以看到,
課程名稱叫什麼,誰分享的,
那使用的模型是什麼模型,
那再來呢,開放時間你可以看得到,
好,那這裡呢,有個要求,
就是同意對話會被記錄,所以你一定要打勾,
如果你不打勾就不能領取,
所以你一定要打勾,那我打勾了,
打勾以後呢再來就是,那我今天假設我不想
Google登入,我直接免登入,
那我直接免登入就要輸入一個名字,
例如說我就輸入這個Eric,
沒有限制他使用的名字,
學生一定要使用自己的本名,
當然如果你有要求你就跟他講,
要什麼叫什麼叫什麼,那我們在這裡就隨便輸入
一個足以識別你是誰的方式就可以,
例如說學號, 或是綽號,
你認識的綽號, 當然你也可以叫他輸入姓名也可以,
班級密碼12345
接下來我就按登入, 領取,
領取之後這個 Token 已經建立了,
Token 就是令牌, 也就是說你已經建立了你這台電腦跟
我們平台的一個連線的方式,
那接下來就是使用方法了,
那現在假設我已經安裝好GPT了,
Codex, 這就是GPT的Codex,
但是我不登入,我不登入,
我直接關掉, 那我現在想要使用老師開放的額度,
我這邊就設定使用工具,
因為其實改這個設定其實非常麻煩,
那我就想說乾脆我自己寫一個自動執行檔,
那我可以直接幫你改, 那這裡有一個叫設定使用工具,
好,把它下載下來, 我先給它存在桌面上,
好,那為什麼有兩個,
因為還有一個是什麼, 就是,
等你使用完, 譬如說這個課程結束了,
那你是不是要換回你自己原來的帳號,
這個復原設定功能, 我兩個都把它存檔,
那這樣就完成了, 這個畫面就可以關掉了,
領取過程就可以關掉了,
但是我們的Codex還沒有登入,
還在這啊, 要怎麼使用,
就是這個咯, 我們剛剛下載了這兩個自動執行檔,
這個我把它點兩下,
因為這是自動執行檔,
所以Windows會有一個安全性的機制,
告訴你說這個有危險,當然沒有辦法,
這個小東西我不想發行,
這個麻煩,我們就執行一下,
執行的時候會開出一個DOS視窗,
告訴你它正在切換,切換完畢之後直接關掉就可以,
這個黑色小視窗關掉就可以,
然後你再去你的程式集裡面把Codex開起來,
好,那注意看喔,當你的Codex打開之後,
看你的左下角,你會發現呢,
左下角已經從你本來的帳號名稱換成我們公司
的M&K, M&K就是我們公司,
然後這個就是我們課程的名稱那也就代表你現在的詢問,
現在所有的額度都是使用我們公司分配的額度,
就老師分配的額度那我們第一個先練習一下,
就是說這個平台到底能不能回答我們的問題那
這邊哲哲老師我要先打斷你一下,
我們這個地方我先補充說明一下,
實際上就是我們用這樣的方式,
變成不是吃你帳號額度,
變成是吃點數池的額度,
這裡的話剛剛哲哲老師示範的是Windows,
那我現在請易安來去示
範他的畫面, 所以易安老師的話,
因為他是Mac,MAC,
MAC的話,我們就是讓易安老師來,
現在是易安老師畫面, MAC 的使用者領取或是什麼畫面呢?
好,我們請易安來示範一下我現在點進來了,
MAC 應該是要點選這一個,
設定使用工具, 然後桌面
存在桌面,對不對?
我先存一下,等一下,
這邊選擇困難,
選擇困難哈哈哈哈,
下面這個一樣,
兩個一起按,下載的話就一次下載好兩個,
因為一個是開始使用, 一個是取消使用,
所以大家在下載的時候就一次這兩個一起下載,
不要說只下載一個,兩個都下載,
接下來Mac的話會怎麼樣呢?
執行會怎麼執行呢?
還有一個還在載,
然後點選這個解壓縮,
然後這個.command 檔無法打開
所以MAC應該是他會開一個隱私吧還是開什麼,
終端機嗎?
他要開一個設定,就是能夠執行這個程式的設定,
應該是在什麼?
隱私權的,我記得好像是什麼隱私權,
隱私權,隱私權找一下,
因為他這個批次檔他沒辦法開,
他要開一個設定吧,應該在你設定,
有一個隱私權的地方要打開,
你要把可以開這種程式的權限打開,
所以這主要是我之前遇到的狀況就是這樣,
我現在就秀一遍給你看,
好,在這個地方嘛,對不對,
隱私權與安全性的地方,
然後這裡的話要允許嘛,
這樣就可以了,
所以這個影片會留存下來,
所以有遇到這個Mac在執行的時候必須要來這邊去隱私
與設定的地方必須要去打開這個選項,
你才能辦法去執行這個程式好,
那你把這個關掉,黑色的就可以關掉了,
然後你Codex打開,你的右下角,
左下角就會出現我們公司的名稱有沒有,
Mac的可能沒有是不是,
有了有了有,好,這樣就完成了,
然後另外三位老師你們都成功的登入了嗎?
OK了OK了,好,那在這個同時我要先說
明一下就是,現在我們請那個易安老師,
小佑老師跟凱西老師
你們三個人現在登入的是這個額度池的帳號,
那你們登入額度池的帳號是你們等一下的對話都會被
記錄下來然後你們使用的就是額度池,
那我現在要你們用你們原先的Codex,
因為你們現在Codex, 你們Codex設定裡面的對話會不見,
因為那是跟你帳號的,
所以現在都是新的對話,
但是你的Skill跟你連接的那些工具通通都在,
所以我現在要你們做一個簡單的5分鐘10分鐘的Demo,
所以等一下呢,哲哲老師在做Demo的時候,
你們三個人現在就開始開始使用Codex,
那等到你們做好之後,我等一下Cue你們,
一個一個Cue你們說,你們現在做出來怎麼樣,
那等到你們做完之後,我跟哲哲老師會在直播結束之後
去後台,去後台看一下說好你們我們今天這場直播,
你們三個老師做了各做完一個作品之後,
好我們收到的後台記錄會長什麼樣子,
然後再來我們用掉多少額度,
就類似這樣子, OK嗎?
好,那你們三位就開始去使用囉,
現在就是用的是別人的額度喔,
那就當然了,
開始使用,我們現在把畫面交回給我們的哲哲老師好,
那我現在要來做的事情,
幫我切我的畫面, 對,要來做的事情就是,
那我現在左下角已經出現我們公司的名字,
還有研習的名字,那確定他可以用嗎?
一般來講我們可以說一聲Hello,
看一下他會不會給我們回訊息,
好,那現在他說Hello, How can I help you?
表示說這個AI,這個Codex已經連線到我們後台,
而且AI在工作
了那我們可以拿他來做什麼,
簡單的來說,例如說我們可以問他一些問題
那這裡最近有一些同學有在跟我講這件事情,
他說老師,我可以證明你的平台不是使用
中國的我說要怎麼證明,
他說你可以問他六四
天安門,他如果不會回答,那就表示他是使用中國的平台,我們
來問問看,問他說,
介紹六四天安門事件,
對不對?那他如果不能回答,
他說這個事情不存在,那我們就可以說那你這可能是中國
的平台那但是你可以看到,
因為我們使用的是美國的GPT,
所以你可以看到這些數據這些資料都在,
沒有問題我們
整個平台都是非紅供應鏈,
都是用GPT去設計
那我這邊我要問一個問題是說,
像我們在國中小端,我們最常使用到的可能就是生圖,
我想要知道說你這個平台裡面能不能使用
Image 2的生圖,那你使用生圖的時候,
那扣的點數是怎麼樣?
好,這個非常好的問題,
那我現在就來做一次,例如說,
生成一個,這樣我再重新開一個,
避免被這個影響,再開一個新的對話我
現在請他生成一個美味的便當,
因為老師有特別講, 要使用新的
ImageTool, 我用ImageGeneration,
生成一個美味便當,
生圖的話會花的時間稍微多一點,
但是沒問題現在有內建一個生圖的技能就是
ImageGen, 會用 Image
2 的模型去生成圖片,
生成圖片是扣點數池的額度嗎?
對,扣點數池額度,等它生成完之後,
我再展示一個功能,
美味便當, 你可以看到這個美味便當,
它是高解析的,
效果也不錯,
我們來看一下所以這個圖是沒有問題的,
都是最新的,真的很美味的感覺在這裡我來
特別展示一個功能,就是它生成了兩張圖,
我也不知道
現在我要來做一個我平常教學的時候
經常做的事情,就是我要做一個專案
但是我這個專案已經做到一半了,
我繼續加上往下做
就可以我現在開一個資料夾,
就這個,
在這裡我把其他的東西收起來,
我現在要建立一個專案,
這個資料夾裡面已經有我寫了很多的程式,
我們來看一下我寫了什麼程式,
這是我寫的程式, Blink Test,
這個是空的這樣,
好,這個是我寫的程式,
從 Blink 開始,溫濕度計跟液晶螢幕,
加上 MQTT 等等相關的程式,
我都寫好了那我現在要做的事情是什麼呢?
我覺得非常棒,就是很多學生,
我今天上完課4小時、5小時,
最後要寫學習歷程, 學生都不想寫學習歷程,
因為學習歷程好累,很麻煩可是
各位老師,因為我們跟 AI 在對話的過程不停的對話,
完成了這一次的專案所以我覺得 AI
能不能幫我們寫這一次的學習歷程可以啊,
對不對那我程式都已經放在這裡了,
對不對但是我還是得拍一些照片這樣子
AI 才會幫我們寫學習歷程所以我放一個叫成果照片然後
接下來更好玩的來囉然後呢,
我就開一個,我就把我的照片拉進來,
而且你知道嗎,我覺得最好玩的地方在哪裡這是我的,
這個地方是我的, 我剛好今天在上課,
上了內容, 那例如說我今天呢,
有做LED測試, 那我把LED測試的照片,
給它拉進來我要不要跟
AI解釋說這張照片是LED的測試,
那你幫我放在LED那邊,
不用,你不用跟它解釋,
因為它看得懂,它自己會編排我們再來看第二個,
那我還有做什麼呢?
還有做OLED, 液晶螢幕顯示溫濕度的,
這個,液晶螢幕顯示溫濕度,
我把它打開,拉進來,兩個
還有什麼呢?
我還有做MQTT的, MQTT的,
把這個打開拉進來, 然後呢再來是還有天氣的,
把天氣的拉進來, 我放了四張照片,
然後這邊有一些程式,
那接下來呢,我要準備來做一件事情喔,
我請Codex, 因為在這個對話裡面嘛,
我跟他說了, 依照專案內容幫
我製作,
學生都寫的那個叫什麼?
研習紀錄嗎?
我剛剛講什麼?
學習歷程學習歷程當然我要有一
些對話, 我剛剛講一下一,
幫我製作,
使用 Image
Generator 製作課程的架構
圖及流程圖二,
除了這個以外,還要做什麼?
幫我這個,
我有放成果照片,
在成果照片資料夾,
然後幹嘛呢?
依照照片,依照進度,
幫我放入合適的章節內還有
什麼要說的呢?
使用 Word
檔我跟老師分享一下,
經常使用的時候發現一件事情,
AI在處理中文經常會失敗,
所以我指定一下使用UTF8編碼使
用 UTF-8 編碼的 Word 檔,
最後指定一下檔名,檔案名稱為 ESP,
或者是單晶片實習,
單晶片實習的學習歷程,
就這樣子,
送出囉, 也就是說學生只要是用 AI 去開發的,
那麼他進來, 那,
Codex, 會知道你之前做了什麼東西,
知道你之前做了什麼東西之後,
會幫你寫結案報告
那唯一需要的是什麼?
唯一需要就是,因為他沒有相機,
所以你得拍照給他, 所以我們多準備了一個成果照片那
他就會依照這個成果照片來擺放,
所以你看他做了什麼事情,
我們來看他做了什麼事情專案裡面包含四個階段,
跟IoT的Dashboard,成果照片找到四張然後
注意喔,很好玩喔,四張照片他會打開看喔,
他會打開看,然後去判斷說第一張應該是什麼,
第二張是什麼,第三張是什麼,
第四張是什麼所以
他知道這幾張對應的內容大概是哪些章節,
所以他自己會去擺在他覺得合適的章節裡面接下來呢,
因為我們需要這個架構圖跟流程圖,
所以他會幫我們開始畫架構圖,
是不是畫得很漂亮?
這是流程圖,架構
圖這個是用 ImageGen畫的,
是嗎?對對對,他幫我們畫出的圖也非常好看,
非常合適,他幫我們畫的,
以前你要畫這張圖要畫多久啊,
AI就幫你畫好了等到他把所有的資料都準備好之後,
他就開始寫學習歷程, 學習歷程這件事情對學生來講不
麻煩課程結束前10分鐘給他,
教AI幫他處理, 他就會幫他處理那
因為這個產生需要時間,
我先給老師看一下我之前的課程,
我前幾天才剛結束的課程,
他做的怎麼樣呢?
學習歷程, ESP32 物聯網的學習歷程,
課程名稱是什麼,
幾月幾號,專題概述, 這都是他自己寫的,
系統架構,當時他畫的圖長這樣,
然後他的腳位, 程式的設計,
這是他的流程圖, 開始就開始幫我放照片,
注意喔,我覺得是最好玩的事,
本來我們照片要自己找位置放對不對,
我們就要把照片放進去,
他自己看照片,
看照片,
看他覺得
這張照片應該是什麼內容,所以
他應該放在哪裡這
張照片又是什麼內容你看
他知道這是驗證紅綠黃 RGB
閃爍的流程,直接幫我們放進來,再來有人物動
畫有人體感測器加上錄放映機這個是溫
濕度溫濕度跟亮度同時顯示我
看一下我這個產生好了沒有
他正在寫, 當然是需要時間,
但我跟老師講, 他花了三分鐘,
你知道他花三分鐘主要在幹嘛?
他主要在生這兩張圖, 他如果這兩張圖生好之後,
他等一下要做Word檔非常快,
我等一下就做好了,
你看他花了多久, 他花了三分鐘就幫你寫好了,
Word檔, 對不對?
那我現在把這個Word檔打開看看,
剛剛幫我做好的這個Word檔,
我把它打開, 長這樣, 不好意思,
因為我的Word都是黑底的,
所以我給它另存成PDF白底的,
稍等我一下, 等我這邊做完之後,
我再展示一個東西, 就是很多老師一定想要知道說,
生這張圖做這個結案報告花多少錢,
如果做這個結案報告花200元,
那算了,我不要, 但如果各位老師,
做這個結案報告只要3塊錢台幣,
5塊錢台幣,你願不願意做,
你願不願意花錢做, 我覺得你會願意,
3塊5塊就幫你做完,應該很划算吧, 對不對?
我們來看看他做的結果,
目錄跟學習摘要, 這是他畫的圖,
這是我們寫的程式的內容,
分段實施, 第一段,
這個照片他自己擺的,
他自己知道說這個圖片應該是屬於什麼,
有沒有?這圖片應該是屬於什麼,
完成的系統流程,
這裡遇到的問題跟改進方式,
還有個人反思,
最後專案的技術摘要,幫你寫完了,
是不是很方便
好,來,我們這邊回答一下,
就是很多留言的問題,
那這邊有一個Fay16888老師回答一下,
學習歷程的話,不是說用哲哲老師平台就可以用,
現在這個平台它就是Codex,
就是GPT的Codex,就是AI Agent,
那它本身用的就是Agent,
那用Agent裡面的這個語言模型是Luna,
Luna的話基本上你思考程度開高一點的話,
我們大部分的事情都能夠做得很好,
所以並不是說使用這個平台就能夠寫學習歷程,
而是所有的Agent都能夠寫,
但是我們在課程上面, 比如說今天你高中生,
你要讓高中生來去整理他的學習歷程,
他可能利用Agent, 然後將他的這個成果收集起來,
就可以快速的去把它寫出來,
那我們可以利用這個可能利用這個平台,
然後利用派發少少的錢,
就可以讓學生使用Agent來去整理他自己的學習歷程,
那但是我們就不用說, 哎,
你每個學生,
需要花690塊是訂閱, 因為也許我們一堂課兩堂課就可以
解決事情嘛
所以像這種文書處理啊,
我們可以使用平台派發
讓學生,一個班學生沒有人需要註冊帳號然後
我們簡單的請他們將整理的照片啊,
他們的這些內容啊, 學歷程的這些資料啊,
整理好之後按
照學習歷程的格式, 他可以幫你把它擺好所以實際上並
不是哲哲老師的平台就可以用,
而是你任何的Agent都能做
只不過說我們在教學現場,
你高中生, 你很難說讓學生有有辦法再上課,
或者是他有帳號去使用,
但是我們可以利用一堂課的時間,
帶去電腦教室, 派發下去之後,
給他一個SOP, 教他怎麼做,
他們只要將他們學習歷程的東西準備好,
只要準備好, 他們就可以快速的製作完成,
所以實際上應該說我們有這個平台可以來去解決,
讓學生在很多狀況下,
我們需要學
生去做的,
學生去做的,
學生去處理的事情,
我們可以用教他用 AI 的方式來處理,
而不用處理帳號訂閱的問題,
因為現在最大的困難是這件事情那這個平台我覺得最
大的優點是在於說, 大家可以寫計畫,
然後有經費, 可以去申請這個 Token,
然後有一個人同意去管理,
我覺得這是很方便的事情那尤其是在教學上面,
我覺得這件事情是算是有解決,
應該有解決很多人的問題,
因為就我所知很多
的可能大學端的老師或是有一些社群,
你們可能大家並不是都有帳號的狀況下,
也許可以有人提供這個費用來去讓大家學習Agent,
那這費用其實沒有很多,
因為你的那個思考強度開到中或高的話,
就如同哲哲老師所說的,
就一個小時可能只要花4塊5塊6塊而已,
真的沒有非常的多, 就是很多人一起使用的狀況下,
那一兩場研習, 我覺得根本花不了多少錢,
那除非你的思
考強度開很高才需要花很多的錢,那目前為止的話就是
Luna剛剛老師有提到說可以使用
Gemini嗎可以
使用Gemini但是貴很多貴很多就是因為
Luna是屬於
它就是又便宜又好用
那也因為有Luna的關係所以我們可以不用中國的模型
能夠有又便宜又聰明的
這個模型可以使用
也因為Luna關係才有辦法達成這件事情那
你用別的模型都
不行,就是說目前都太貴了,
因為你再用一下那個錢都太貴,
貴到你會覺得訂閱制會比較划算,
用點數就不划算, 所以我這邊還是幫哲哲老師回答一下,
然後再來是三位老師你們做好了嗎?
那給我一點時間,好,那有沒有人先,
哲哲老師你們還沒有要補充呢?
對,我最後一個,就是說整個流程呢,
剛剛我生了一些圖,問了一些問題,
然後最後還產生一個結案報告,
那一共花多少錢,對不對?
大家一定很想知道,我們來看一下目前我這個點數池,
一共有14個人領取,花了多少錢你知道嗎?
花了26塊錢,我不知道其他五位老師做了哪些內容,
但是只花26塊錢,其實真的很便宜例如說,
我現在把它打開,我來找我自己,
我自己叫做Eric,我在這裡,
我剛做的這些內容只花6塊錢,
包含剛剛做的這個結案報告,
只花6塊錢
接下來我要來做的就是說,
我可不可以產生學生的使用報告,
活動報告,我給他點一下,
因為受限於,我不希望大家都看到各自的,
所以我看我自己的就可以,
我看我自己的
我自己叫,我自己在哪?
Eric在這喔, 我跟他打勾,
然後我下載文字檔,或者下載Word 檔也可以這就是我的
結案報告,這是我的使用報告,
各位老師你看喔,第一次說Hello花了多少錢?
花了一角, 介紹天安門事件也花了一角,
產生一張圖花了三角,然後幫我做學習歷程花多少錢?
老師幫我剛做那個學習歷程花多少錢?
一個Word檔,十幾頁,還有兩張美麗的圖,
還幫我看了照片,把照片放進去,
花1.6塊, 太划算了, 各位老師,
我覺得以目前的AI的成本來說,
我覺得人類來做, 我願意花1.6塊錢,
請AI幫我做,這是我們完整的過程,
我的部分結束了
好,那等一下我們這樣子,
我們會請三位老師就是秀一下他們做什麼事情,
然後哲哲老師,你在全部統整全部的人,
全部的人總共花了多少錢這樣子,
因為我看因為有很多人也領了這個額度在使用嘛,
我剛才看起來有14個人,
就是不是只有我們在座的5個人而已,
對,還是有人能領到我也覺得很厲害,
好,所以我們現在就先從凱西老師開始好不好,
好,那凱西老師我現在就是給你一點時間,
就是讓你去講一下
那你做的部分, OK, 好, 我們看一下凱西老師就是我之前
有在我的粉專發布了一個Skill,
是一鍵生成漫畫的, 就是從Gem升級過來的
那他花了蠻長的時間,
他處理了10分鐘40秒,
所以這中間我有點, 因為我的電腦在房間裡,
所以跑得好像有點讓大家覺得好像我一下不見了這樣
然後他就自己生成了漫畫,
我只給他四個字如履薄冰,
然後他就把它生出來, 而且我剛才看到我的點數是零,
我好像沒有花到錢沒有沒有,
因為他需要一點時間做同步,
所以等一下可能會慢個一分鐘,
所以等一下再看就知道了老師,
你的... 我很確定我有登入到那個三師爸研習的
帳號裡面, 老師你的帳號是哪一個?
凱西嗎?
我是凱西好,我等一下看一下,
然後這個Skill就是只要給他一個成語,
他就會生圖所以這個Skill是你原先Codex
的Skill嗎?
所以你原先Codex的Skill是不是還是可以用,
對不對?
可以用, 可以用, 可以用,
在我的 Token, 帳號裡面那你覺得結果,
生成的結果你覺得OK嗎?
我很滿意啊, 因為你看它有生成腳本耶就是跟我原本在
我自己的帳號裡面用的是一樣的但是因為用別
人的點數感覺就不一樣嘛,
對不對?
對, 我好想再多用一點,
然後有人來幫我付錢這樣所以我剛才有看到他到明年的一月,
我每個禮拜天晚上這個時間我要進來用一個哈哈
哈哈可以關啊, 不可以關好啊,
都沒問題啊, 開放給老師們,
玩啊好, 來, 所以凱西老師就這樣了對不對成功,
對, 這個 skill 我也有分享啊,
對好, 感謝然後這邊,
哲哲老師, 你可以回答一下我們就是現在聊天是有人有
問的問題,可以看一下然後小佑跟易安你們
OK了嗎?
我可以好,那我們先讓哲哲老師回答一下聊天的訊
息好不好好,沒問題,有一個老師叫做
miho811, 他問一個問題說,
可不可以切換?
可以因為你使用上跟原來你的
Codex幾乎一模一樣,幾乎沒有什麼差別
所以第一個,可不可以切換是可以的,
第二個呢, 一樣, 領取的學生有沒有可以查看,
老師可以切我的畫面嗎?
好剛剛老師問說可不可以切換,
這裡有沒有, 一樣都是我這個名字,
這邊都可以切換, 其實使用上一模一樣,
例如說Skill裡面有一個叫做Computer Use,
可不可以Computer Use,
也可以, 它也可以Computer Use
那當然Computer Use我們知道花的點數都比較多一點
不然無聊的話我就展示一下
如果時間有限,今天時間有限
如果時間夠的話我就展示一下讓
Codex幫我們去訂機票,
幫我們去查東西第二個問題是說學生可不可以看到自己
的額度?可以但是學生要看到自己的額度的話
要登入的學生才能看
就是你有用Google帳號登入的你就可以看
如果你沒有用你是一般無登入的
那你就看不到, 譬如說現場好像有些老師是用
Google 帳號登入的, 對吧?
那等一下你展示一下,
你進我們的AI平台,
就是領取的畫面, 領取的畫面,
然後在下面這裡有一個叫做進入控制台你
進入控制台之後就可以看到你目前
使用的點數, 個人點數100點,
所以你還剩下100點, 你可以從這裡看得到因為我沒有
用我的帳號登入, 所以等一下老師如果你用你自己帳號
登入的, 你可以點進去查查看
所以是可以做到說,比如說我們在授課的時候,
比如說我們就是類似收取教材費,
比如說每個學生100點,
我們就跟他收100塊, 每個學生就派100點給
他們用就類似這樣子,所以他們上課的時候,
就是用自己的100點, 我們就是用類似收教材費嘛,
因為反正你可以開發票嘛,
我們就是使用者付費啊,
我們就是跟學生收教材費,
可是我們不用管帳號, 因為帳號就是一件很麻煩的事情,
我們這邊統一派, 那只要家長那邊同意,
我覺得就沒有什麼問題啊,
所以班級上使用的話, 我們就是跟學生收教材費用,
那我們就是派這個Token,
比如說100塊, 100塊基本上一個學期應該是很夠用啦,
我覺得100塊就很夠用,
一個學期, 就是我們
那個學期,
就是,
我們
那個學期,
生科的教材費用超過100塊,
所以我們就可以在課堂上讓學生使用 Agent,
而且我們可以看到他們的對話記錄所以
在課程設計上面是有很多的方式去做這個控制,
我覺得就是有很多的東西可以往下做
以前我們光是卡在第一關就卡很久,
現在有了這個平台我們就可以往下做,
我覺得就是可以往下走那
可能之後我也會稍微分享一下說如果今天學生可以使
用 Agent的話我們要怎麼去授課我覺得
這個部分是有很大的發展空間的那之後在我的平台我也
會直播給大家看說如果今天學生要學 Agent
的話你要怎麼去設計課程好
接下來我們來看一下那個易安易安的易安的好來易安
你說說一下好因為我想說我我就是試試看他做
出一個一個一個一個網站然後
可能背後可以收到一些數據,
看看他要做多久的時間,
那我發現其實蠻快的, 但是我先問他說,
因為想要解決就是在烘咖啡豆上面的一些問題,
然後我就說那先問他知不知道什麼是烘焙曲,
所以他就先讀了一下資料,
我就跟他講說我要做這件事情,
這是我的指令, 如果我要做一個烘豆過程中可以記錄整
個烘焙過程系統, 包含它就是有教學的設計在裡面,
引導學生, 先用背景圖,
就是背景圖用Image2來繪製,
風格用日式
漫畫畫,然後再做完後直接幫我部署在GitHub上,
GitHub 本來就在我的這個裡面就已經串接了,
所以本來就有,所以他就開始做,
做完以後他就自己去畫一張圖,
畫完圖之後,因為我的是MAC電腦,
所以他遇到了一些需要取得權限的問題,
所以他就終止在這個地方,
就停在這個地方,就是我去開啟權限之後,
我才繼續下說,那請你幫我部署在GitHub上,
所以他花了3分22秒就幫我部署完,
後來我發現他第一版本有一點狀況,
沒有辦法讓我輸入我想要的使用者資訊,
我又多下了一個指令到這邊,
我希望每分鐘可以輸入豆溫,
然後跑跑跑跑跑, 這些喔這些,
他大概花了2分鐘2秒就做完了,
OK, 那我給大家看一下,
他做出這樣, 然後我在0分鐘的時候,
他這個是很聰明的喔, 在0分鐘的時候,
假設入豆的溫度是 210度,
直接幫我加一分鐘, 知道我每分鐘要做記錄
所以接下來, 豆子進去是冷的豆子,
65度開始回溫, 直接跳兩分,
再來可能180度,
然後100度所以
你看到後面的曲線, 當然我後面在做ROR的部分,
旁邊這邊也可以輸入這個批,
說我這一批豆子是什麼,
按儲存它
就會記錄在最上面這邊,
溫度, 就是我剛才講的天氣最後我這邊希望可以看到,
讓學生去觀察曲線從哪邊開始改變
如果要復刻第二次烘焙、
第三次烘焙, 可以做些什麼事情如果要一樣的豆子,
每一爐烘焙是不是可以都按照曲線在跑可以讓他們做觀察,
整體來講是很不錯的
然後它這個烘豆的紀錄也會隨著時間改變,
我可以讓它贏,
我覺得是可以去做觀測跟觀察
的當然如果是要在細部修正這個圖,
可能還要再做一些對話我還有一個小小的問題是,
因為我本來就有Codex,
像我現在已經是你的, 它是要怎麼講?
等一下會講,等一下會講我好奇啊對,
我稍微總結一下就是易安老師他是有連接他的
GitHub所以你看他今天連接到點數池帳號之後
他的 GitHub仍然有連到所以差別是在說之前是用你帳
號的額度那現在只是用點數池的
額度可是你原先Codex的這些Skill跟連接工具是沒有
改變的所以這一點的話就是兩位老師也都證明這
件事情也就是說你的Codex原先有什麼有裝什麼都是可以
繼續沿用的, 自己等下怎麼退回來,
我們等一下會統一操作,
那我們接下來小佑老師,
OK 了嗎?好,我這邊也做完了,
大概是綜合前面兩位老師的概念,
做個網頁, 然後還有圖片的功
能原本我的期待, 我的預想是做成像這樣子,
一個學生喜歡畫圖, 我想到學生可以在電子版本上寫字,
寫字可以變成一張圖, 然後是一個網頁的形
式後面我把它打包成 EXE 檔案,
所以它可以在電腦端跑,
比方說我現在要寫春這個字的話,
我現在要滑鼠寫, 寫的不太好看,
比方說寫個這樣的字出來,
寫好之後,
老師可以判斷他寫的字是對的,
我們來生個圖, 出現一個春的圖,
可能可以再串一下 API,
讓他去生圖, 效果會更好,
大概是這個樣子
這是你現場做的喔?
對, 利用剛才的時間去做
的也太快了吧,做出來的東西蠻好的
耶看起來還蠻不錯,還蠻滿意的OK,
OK, 好,所以是沒有問題的那我們現在來示範一下我們
怎麼樣去讓我們的額度
好,我們現在最後幾個問題,
就是我們現在來算一下大家剛剛總共用掉了多少的點數,
那一點就是一塊錢嘛
我們今天就這樣,總共用到多少錢,
再來就是我們示範一下怎麼樣回到你原本來的帳號,
那我們最後再幾個問題我們就收尾這樣,
OK好,來,哲哲老師好,這邊可以看到就是我們目前開
了500點,其實我們大家這麼努力在用,
才用30塊三十塊, 包含老師們做網站、
寫字、 或者是我做結案報告才花不到三十塊錢,
是不是真的很便
宜那這裡可以查看使用狀態的時候,
上面有個加號可以把它打開,
打開就可以看到每一個人的使用量,
這邊可以用使用量做排序,
連同學用了十三點, 這是目前最多的,
Zura用了五塊,
永全用了三塊, 小杰用了四塊,
Eric用了六塊, 對不對?
那仁德國小沒用到錢,
對不對?
那再來就是說,如果你想要知道每一次的,
這個只有老師可以看, 老師呢,
因為我是點數池的管理員,
所以我可以看這個活動報
告活動報告裡面,不好意思,
老師可以借我看嗎?
老師是哪一個?
小佑老師嗎?
小佑老師小佑的話?
連從佑老師,在上面在上面他
用了7塊錢,我現在下載,
來看一下他的使用狀
態他這裡有講,他用了7塊錢,
第一次對話用了兩角,
做網頁用了2.6元,做成可執行檔的用了
3塊錢後來後面還有一個對話,
用了1塊錢,雖然我不知道這對話
是什麼那你就可以透過這個過程知道說你每次的使用
量大概是怎麼樣,其實都非常便宜,
老師有沒有發現我覺得我這個模式可以成功主
要也是因為這個Luna模型真的降價
對我們來講太有效太有利太棒了那
也讓我這個其實我在使用這個平台我
這個平台在開放的時候在
8月1號之前我們最便宜的平台最便宜的模型叫做
5.4mini那第一個它不夠聰明第二個它算起來也是非常
貴你現在是5.6 Luna模型,
用起來又便宜, 而且速度又快,
而且效果又好, 我覺得是我這個平台可以成功的一個非常
重要的關鍵我們教怎麼樣去切
回自己的帳號
我舉例來講,現在這個平台還是 M&K
0823 三師爸,那
我現在呢,我把它關掉,
不用關掉喔,不用關掉,
現在我要退回,一開始的時候我們不是有下載兩個嗎?
一個是使用平台,一個是取消平台,
那我現在呢給他點兩下,
執行,好這邊呢就會告訴你說他正在退出,
那退出之後呢,他這邊寫說已經取消使用了,
而且還原原來的設定,你再打開呢,
他就需要登入了,那你呢,
再用你的自己的帳號做一次登入,
就可以回到你原來的內容,
但是要記得喔,各位老師,
當你回到
原來的內容,回到你原來內容的時候你
用我們平台做的東西他
就對話的內容就不會出現因為安全性的考量
因為我猜GPT他可能會想說你
用公司的帳號跟你用個人帳號的對話不能
夠重疊你用個人帳號的對
話你只有個人帳號可以用你
用公司對話的內
容你只有公司的帳號可以看得到所以
你等一下登進去
你會發現剛剛我們的對
話他都不會出現在你的對話記錄裡面,
好, 就這樣好,來,最後幾個問題,
這邊聊天室有人問到說,
企業可以使用嗎?
可以,可以好,所以企業是可以使用,
再來就是有人提到說, 跟學生收100塊到期末
100點沒用完, 剩一點說要如何處
理所以有人提到說, 學生用多少收多少,
這個技術性是可以處理的,
對不對?可以,這邊會有錢對,
就是轉移,轉移的部分可能要問這老師,
再來這邊, 這邊有一位林老師有提到,
這一位林老師要收七塊錢再來,
最後一個問題是, 我在研習有遇到一種狀況就是,
老師的電腦太舊, 或是他的作業系統太慢,
那有沒有那種免下載,
綠色攜帶版, 那個叫什麼Codex
的綠色攜帶版, 直接有一個檔案就可以執行的那一種
我是自己有找到一個版本,
但是還是要安裝對,
就是安裝,還是要安裝,
因為像老Mac,
老Mac的話就是Intel CPU的Mac是不能用真的嗎?
因為我自己的經驗是這樣,
老Mac不能用所以我也是很困擾我是講一下,
就是說Codex有一個網友,
我不知道是誰有分享一個
因為我們現在經常遇到問題是有些學校不能透過
Microsoft Store進
行安裝我相信很多老師在那邊上課的時候都會遇到,
他的電腦 Store是鎖住的但是我們現在的Codex
都是要透過 Store去安裝其實
有一個免下載版, 免透過Microsoft Store
的MSI安裝檔,
是有的啦這個東西我現在不知道在哪裡分享,
有空我再分享一下
沒有關係, 你把連結給我,
我放在影片說明欄今天
就是大家看這個影片就可以拿到所有東西大家還有沒有
什麼問題, 或是今天來協助的易安小佑跟凱西,
你們有沒有什麼問題要問嗎?
我發現有一個811有問一個問題,
說無法移轉,從帳號到私人,
確實目前是沒辦法移轉,
我相信未來可能也不會,
這些AI公司可能也不會移轉,
那有一個方式, 就是你可以叫AI
進行交接, 就是說你這邊做完的事情之後,
要換回個人帳號的時候,
你跟AI講一下說,今天做的東西,
做一次總結, 寫一個總結,
寫一個
總結,
然後
請他
寫一個
交接檔, 新的AI進來, 他看這個交接檔,
他就可以接手, 用這樣的方式
就是要變成是有一個檔案,
比如說你對話歸對話, 你對話還是要一個檔案
你有檔案的話, 原來上你再切回你自己的帳號就沒有什麼
問題了這個是我們使用Agent的基本功了對好,
如果沒有問題的話, 今天所有的資訊我都會放在這個影片
的資訊欄
那我總結一下,從現在開始,
你有計劃可以申請錢,
需要開發票, 核銷,
或是你在授課, 你需要跟學生,
就是收取這個教材費用,
然後是Token的費用, 你在國小、
國中、高中、大學, 你有需要使用到Agent,
我覺得可以透過這樣的方式,
不用帳號,免帳號登入,
然後用派發 Token 的方式來去使用
Codex, Codex的話目前它算是數一數二的Agent,
這邊有,我看喔,
好,這邊的話有老師有提到說,
電腦教室一部電腦有許多使用者如何切換,
就是用檔案的方式來切換,
這個部分就是要有Agent的概念,
然後再來沒有登入過的帳號,
現在沒有做完, 好,這個一樣是Agent的概念,
就是我們在使用Agent的時候,
你那個對話, 你對話的話我們通常都會叫他寫成一個檔案,
就是你把你的工作,
把它做到一半的話寫成檔案,
那他有一個檔案的話, 你今天你換別台電腦,
比如你用隨身碟裝起來,
你換別台電腦的時候, 他只要讀那個檔案就可以接著往下做,
那個是屬於AI Agent基本功的系列,
所以大家這些問題的話,
你去看我頻道的這個AI Agent基本功,
上面就有教你怎麼樣去使用Agent,
那你在派
發
Token
手機器, 手機器,給學生用的時候那個課程要另外設計,
因為我們自己在學Agent是一回事,
你今天讓學生去用Agent是另外一回事,
但是透過這個平台我們現在有機會可以做到接下來在
學生課堂上學習使用Agent這件事,
是有機會能做的, 以前不能做,
因為帳號問題真的太麻煩了,
你一個班30個學生, 你不可能弄30個帳號,
可是今天有這個平台, 我們就可以申請計畫,
我們就可以收費,然後有可以開發票可以去核銷,
那至於聯絡方式的話請看影片說明欄,
自行找哲哲老師那我再聲明一遍,
沒有業配,我沒有收錢,
你不會收到任何的錢,今天我純粹就是分享工具感謝
老師對,純粹分享工具說好,
我知道有老師,有人會需要這個東西,
因為有很多人跟我提過這件事情,
我知道有人需要,所以今天我知道這個東西我把它分享
出來你們有需要的人自己判斷,
然後自己去找這老師,那也非常感謝易安,
感謝小佑,小佑,這是要常常出現,
大家都很懷念你的聲音,
還有我們的凱西老師,凱西老師也是 AI Agent
的神人,好不好,所以大家有那個研習邀約,
凱西老師可以教Agent,國小的,
然後易安也很強,易安的Agent也很強,
好不好,然後哲哲老師的話,
他也很厲害,這個也毋庸置疑啦,
好不好所以大家如果有那個研習的需求
的話也可以找這些人,小佑可以吧
應該也是可以的小佑以前是在優派當講師
他也是這個十大名師之一這個
小佑也是沒有問題的
在這邊的人都是神人OK,
好所以大家有要申請計畫要
去買Token的可以開發票好不好,
可以開發票OK嗎好,
今天我們直播就到這邊囉,
感謝大家的參與,那我們下期再見,
大家掰掰