實際影片長度:0:56.217。原文、繁中、雙語可點擊句子跳轉影片。
0:00.000–0:01.260
皆様にご案内いたします。
0:02.220–0:03.980
これより着陸態勢に入ります。
0:04.920–0:06.780
シートベルトをしっかりとお締めください。
0:08.060–0:16.020
また座席の背中で、
0:09.652–0:11.244
テーブル、
0:11.244–0:12.836
足置き、
0:12.836–0:14.428
個人用画面、
0:14.428–0:16.020
コントローラーを元の位置にお戻しください。
0:18.220–0:22.520
ベルト再点灯中は、お人さんの上のお子様をしっかりとお抱きください。
0:22.520–0:31.480
本日も大切なご移動に、
0:25.507–0:28.493
ワンワールドアライアンスメンバー、
0:28.493–0:31.480
日本航空をご利用いただきましてありがとうございました。
0:33.420–0:36.920
皆様どうぞご自愛の上、素敵な週末をお過ごしください。
0:52.520–0:56.217
ご視聴ありがとうございました。
0:00.000–0:01.260
各位旅客,我們現在為您進行廣播。
0:02.220–0:03.980
接下來我們將開始進入著陸程序。
0:04.920–0:06.780
請務必確實繫緊安全帶。
0:08.060–0:16.020
同時,請將座椅靠背、
0:09.652–0:11.244
小桌板、
0:11.244–0:12.836
腳踏板、
0:12.836–0:14.428
個人螢幕、
0:14.428–0:16.020
以及控制器恢復至原位置。
0:18.220–0:22.520
在安全帶燈號亮起期間,請將兒童緊抱於膝上。
0:22.520–0:31.480
感謝您今日選擇
0:25.507–0:28.493
寰宇一家聯盟成員
0:28.493–0:31.480
日本航空作為您的重要旅程夥伴。
0:33.420–0:36.920
敬請保重身體,祝您度過一個美好的週末。
0:52.520–0:56.217
感謝您的收看。
0:00.000–0:01.260
皆様にご案内いたします。
各位旅客,我們現在為您進行廣播。
0:02.220–0:03.980
これより着陸態勢に入ります。
接下來我們將開始進入著陸程序。
0:04.920–0:06.780
シートベルトをしっかりとお締めください。
請務必確實繫緊安全帶。
0:08.060–0:16.020
また座席の背中で、
同時,請將座椅靠背、
0:09.652–0:11.244
テーブル、
小桌板、
0:11.244–0:12.836
足置き、
腳踏板、
0:12.836–0:14.428
個人用画面、
個人螢幕、
0:14.428–0:16.020
コントローラーを元の位置にお戻しください。
以及控制器恢復至原位置。
0:18.220–0:22.520
ベルト再点灯中は、お人さんの上のお子様をしっかりとお抱きください。
在安全帶燈號亮起期間,請將兒童緊抱於膝上。
0:22.520–0:31.480
本日も大切なご移動に、
感謝您今日選擇
0:25.507–0:28.493
ワンワールドアライアンスメンバー、
寰宇一家聯盟成員
0:28.493–0:31.480
日本航空をご利用いただきましてありがとうございました。
日本航空作為您的重要旅程夥伴。
0:33.420–0:36.920
皆様どうぞご自愛の上、素敵な週末をお過ごしください。
敬請保重身體,祝您度過一個美好的週末。
0:52.520–0:56.217
ご視聴ありがとうございました。
感謝您的收看。

影片筆記:Video by discover_nippon

一句話總結

本影片為一段模擬日本航空(JAL)機內廣播的逐字稿,內容涵蓋從進入著陸狀態前的準備指示(調整座椅附件、繫緊安全帶、照護兒童)至結尾感謝乘客並祝願週末愉快的完整流程。

核心重點

  1. 著陸前準備指令:乘客需進入著陸狀態並繫緊安全帶。
  2. 設備歸位要求:必須將桌子、腳踏板、個人螢幕及控制器調整至原位。
  3. 兒童照護規範:在安全帶指示燈亮起期間,需妥善抱持兒童。
  4. 品牌與聯盟識別:廣播中明確提及「日本航空」及「OneWorld Alliance」成員服務。
  5. 結尾致意:感謝乘客選擇該服務,並祝願週末愉快及感謝觀眾收看。

詳細大綱

1. 著陸準備指示

2. 結尾致詞與感謝

工具 / 模型 / 名詞整理

操作流程整理

  1. 廣播開始:提示進入著陸狀態。
  2. 安全檢查:確認乘客繫緊安全帶。
  3. 設備歸位檢查
  1. 特殊情況處理:若安全帶指示燈亮起,確保兒童被妥善抱持。
  2. 廣播結束

值得注意的限制或風險

逐字稿辨識疑點

可延伸追問

尚未產生學習筆記

請在 Telegram 指令最後加上「學習」,例如:videonote 網址 日文 雙語 學習